Lourdes Rey Peña
Curso online
Ene 11, 2021 - May 23, 2021
PrecioGratis
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25 horas
Certificado de la Universidad de Málaga
Comunidad UMA 50 €
Externos 70 €
MATRÍCULA CERRADA

La violencia escolar y online entre iguales: mejora tus competencias como educador

En este curso estudiantes y profesionales del ámbito de la educación, la psicología y profesionales en contacto directo con niños y adolescentes podrán trabajar de manera práctica: (1) los conceptos relacionados con la prevención y la detección de la violencia entre iguales, específicamente, del acoso y el ciberacoso escolar y (2) profundizar en el conocimiento de recursos y herramientas a trabajar desde familias, la escuela, y los propios estudiantes para prevenir estos fenómenos.

Al finalizar el curso, se podrá dar respuesta a interrogantes como: ¿Cuáles son los perfiles de riesgo para el acoso y el ciberacoso? ¿Cómo se puede detectar una situación de acoso o ciberacoso en el aula? ¿Cómo pueden prevenirse y tratarse de forma eficaz estos casos de violencia desde la Psicología Positiva? ¿Qué recursos personales de niños y adolescentes son clave para evitar situaciones de acoso o ciberacoso y cómo pueden entrenarse?

Nivel medio

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Section 1Programa
Lecture 1Causas del acoso y ciberacoso escolar y su diferencia con otros tipos de violencia
Lecture 2Perfiles de riesgo y consecuencias a corto y largo plazo
Lecture 3Claves para detectar una situación de acoso o ciberacoso en el contexto educativo y en la familia
Lecture 4Herramientas clave para la prevención desde la escuela, la familia y los iguales
Lecture 5Herramientas y estrategias para manejar una situación de acoso y/o ciberacoso
Lecture 6Entrenando fortalezas personales para manejar las situaciones de acoso y ciberacoso
Section 2Docentes
Lecture 7Lourdes Rey Peña. Dpto. de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológico
Lecture 8Cirenia Luz Quintana Orts. Dpto. Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológico, Universidad de Granada
Lecture 9María Teresa Chamizo Nieto. Investigadora del grupo "Applied Positive Lab", Universidad de Málaga