María del Rocío González Torres
Curso online
Mar 20, 2026 - Abr 11, 2026
PrecioGratis
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 Curso semipresencial
 25 horas 
Certificado de la Universidad de Málaga
1 Crédito ECTS
Comunidad UMA 50 €
Personas externas 70 €
MATRÍCULA CERRADA

Competencia emocional y convivencia en el aula en la era digital

Las recomendaciones del Consejo Europeo de 2018 y el Marco LifeComp sitúan las competencias emocionales como pilares del aprendizaje permanente, y su desarrollo en la formación del profesorado sigue siendo una asignatura pendiente en el sistema educativo español. El curso aborda estas competencias como esenciales en la práctica docente en los distintos niveles educativos, analizando cómo las emociones influyen en el aprendizaje y en la dinámica del grupo, y en el clima del aula. Se trabaja cómo se origina y evoluciona el conflicto en el aula y los modelos que permiten al profesorado comprenderlo, anticiparlo o simplemente afrontarlo, profundizando en los estilos de comunicación docente —asertividad, comunicación no violenta y feedback constructivo— como competencias clave para la convivencia en entornos presenciales y digitales.

El bloque presencial cierra con el bienestar en el aula, abordando estrategias de autocuidado para quienes trabajan o se forman en entornos educativos reales.

El bloque virtual combina lecturas y la elaboración de un diario reflexivo sobre la propia práctica docente, y la creación de una propuesta sobre normas del aula o protocolo de actuación adaptado al contexto de cada participante.

Dirigido a todas las personas interesadas.

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Nivel avanzado

Horas online: 9
Horas presenciales: 16
Clases presenciales:
20 de marzo de 2026 (16:00 – 20:00)
21 de marzo de 2026 (09:00 – 13:00)
10 de abril de 2026 (16:00 – 20:00)
11 de abril de 2026 (09:00 – 13:00)
Lugar: por determinar

  • PROGRAMA
  • El aula como espacio emocional: competencias emocionales docentes, gestión del clima y uso pedagógico de la IA
  • Anatomía del conflicto educativo: modelos de análisis, escalada y neurodesarrollo emocional desde la perspectiva del profesorado en formación
  • Estilos de comunicación en el aula: competencia emocional comunicativa, asertividad, comunicación no violenta y feedback constructivo
  • Estrategias pedagógicas de intervención docente frente al conflicto presencial y digital basadas en el Marco Europeo LifeComp
  • Bienestar docente y construcción de una cultura del respeto: competencias emocionales para entornos educativos inclusivos
  • DOCENTES
  • María del Rocío González Torres. Dpto. Didáctica de las Lenguas, Las Artes y el Deporte. Universidad de Málaga
  • Elena del Pilar Jiménez Pérez. Dpto. Didáctica de las Lenguas, Las Artes y el Deporte. Universidad de Málaga