Juan Zagalaz Cachinero
Curso online
Ene 15, 2026 - Jun 16, 2026
PrecioGratis
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 Curso online
25 horas
Certificado de la Universidad de Málaga
1 Crédito ECTS
Comunidad UMA 50 €
Personas externas 70 €
MATRÍCULA CERRADA

Música y atención a la diversidad: estrategias didácticas para alumnado con TDAH, TEA, AACC y otras necesidades educativas

La educación musical es un recurso pedagógico de gran valor para atender la diversidad y promover la participación, la atención, la comunicación y el desarrollo creativo del alumnado cuando se diseña desde un enfoque inclusivo y accesible. Este curso ofrece una formación práctica y actualizada para el diseño y aplicación de propuestas musicales adaptadas a estudiantes con TDAH, TEA, Altas Capacidades (AACC) y otras dificultades atencionales, así como necesidades específicas de apoyo visual y auditivo. Todo ello, bajo el marco de la LOMLOE, los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) y la perspectiva de los ODS 4 y 10 (Educación de calidad e inclusión).

A lo largo del curso se presentan diferentes dinámicas musicales, recursos multisensoriales, estrategias de anticipación y autorregulación, herramientas digitales-didácticas y aplicaciones tecnológicas que permitan crear contextos sonoros más personalizados. Para ello, se incorporarán plataformas como Loomipal, Melody Jams (recursos interactivos accesibles), Pictotraductor, Rhythm de Chrome Music Lab, Incredibox, entre otras.

Asimismo, se enseña cómo ajustar la comunicación, los apoyos visuales, la estructura rítmica y la secuenciación temporal para reducir la sobrecarga sensorial, aumentar la predictibilidad, facilitar la atención sostenida y favorecer la participación activa. El alumnado diseñará una micro-secuencia didáctica inclusiva, basada en actividades musicales aplicables a su contexto formativo, con pautas para evaluación flexible y accesible, así como estrategias de seguimiento y mejora. El resultado es un docente/profesional capacitado para planificar, adaptar, crear y evaluar experiencias musicales inclusivas con recursos físicos, digitales e inteligencia artificial, maximizando el bienestar y el aprendizaje significativo de todo su alumnado.

Dirigido a

Docentes y alumnado de música (Infantil, Primaria, Secundaria, Conservatorio y Escuelas Municipales), de Pedagogía Terapéutica (PT) y Audición y Lenguaje (AL); orientadores/as y profesionales de apoyo educativo; estudiantes universitarios de educación, música y pedagogía; coordinadores/as de innovación y orientación educativa; profesionales de proyectos artístico-educativos y centros inclusivos.

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Nivel medio
  • PROGRAMA
  • Música, cerebro y aprendizaje: bases para una educación musical inclusiva
  • Recursos y estrategias musicales para alumnado con TDAH u otras dificultades atencionales
  • Comunicación multisensorial y accesibilidad musical para alumnado TEA
  • Música y creatividad para alumnado con Altas Capacidades (AACC)
  • Accesibilidad sensorial musical para alumnado con necesidades visuales y auditivas
  • Ajustes musicales para hiper e hiposensibilidad auditiva: intensidad, timbre y control de estímulos
  • Inteligencia artificial educativa aplicada a la diversidad
  • Proyecto de aplicación profesional
    • DOCENTES
    • Juan Zagalaz Cachinero. Departamento de Didáctica de las Lenguas, las Artes y el Deporte. Universidad de Málaga
    • Rafael Ángel Rodríguez López. Departamento de Historia del Arte, Arqueología y Música. Universidad de Córdoba