Miguel López Melero
Curso online
Nov 23, 2026 - Nov 28, 2026
PrecioGratis
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 Curso semipresencial
 25 horas 
Certificado de la Universidad de Málaga
1 Crédito ECTS
Comunidad UMA 50 €
Personas externas 70 €
MATRÍCULA CERRADA

Proyecto Roma: teoría y práctica. Un modelo de innovación e inclusión educativa para la escuela pública

Hablar de educación pública es hablar de educación inclusiva. Si lo que pretendemos es construir una sociedad justa, democrática y culta, se requiere que la escuela pública ofrezca modelos equitativos y de calidad que afronten con justicia los desequilibrios existentes en nuestras escuelas. En este curso, aprenderás de la mano de docentes y familias que han llevado a la práctica el modelo de innovación educativa del Proyecto Roma, respaldado con una experiencia de más de tres décadas tanto a nivel nacional como internacional.

Nuestra pretensión es ofrecer a la comunidad educativa un espacio de reflexión, y de formación sobre este modelo educativo. El curso proyecta una perspectiva teórico-práctica en el que el alumnado adquirirá los fundamentos epistemológicos, los principios de acción y las estrategias metodológicas para poder construir un aula sin exclusiones. A su vez, se mostrarán experiencias prácticas que abordan los diferentes niveles educativos. Todo este conocimiento se construirá a través de documentos, enlaces de interés, ponencias del profesorado y un espacio virtual de discusión y debate sobre las actividades que se vayan realizando.

Dirigido a alumnado del Grado de Educación Primaria, Grado de Educación Infantil, Grado de Pedagogía y Grado de Educación Social. También va dirigido a todos los profesionales de la comunidad educativa (maestras/os, profesorado de secundaria, profesorado de universidad, orientadores/as, pedagogas/os, psicopedagogas/os).

Nivel medio

Horas online: 15
Horas presenciales: 10
Clases presenciales:
27 de noviembre de 2026 (16:00 a 21:00)
28 de noviembre de 2026 (09:00 a 14:00)
Lugar: por determinar

  • PROGRAMA
  • La escuela pública, un lugar para aprender a pensar y aprender a convivir juntos
  • Fundamentos Teóricos y Principios de Acción del Proyecto Roma
  • Estrategias Metodológicas del Proyecto Roma
  • Experiencias del Proyecto Roma en Infantil, Primaria, Secundaria y Universidad
  • El papel de las familias en el Proyecto Roma
  • Del modelo político educativo del Proyecto Roma a la construcción de una sociedad sin exclusiones
  • DOCENTES
  • Marcos Alfonso Payá Gómez. Profesor Ayudante Doctor. Universidad de la Rioja.
  • Diana Farzaneh Peña. Maestra de Educación Primaria de la escuela púbica. CEIP Benyamina (Torremolinos Málaga).
  • Miguel López Melero. Catedrático emérito y Director de la Asociación Proyecto Roma.
  • Caterí Soler García. Profesora Permanente Laboral. Universidad de Málaga.
  • José Serrano Barrientos. Personal docente e investigador de la Universidad de Málaga.
  • María García Sánchez. Maestra de Educación Primaria en Colegio Público Miguel de Cervantes (Álora, Málaga).
  • María José Parages López. Maestra jubilada de la Escuela Pública.
  • Beatriz Guardiola Deltell. Docente, tutora en CEIP Azorín Monèver Alacant.
  • María Teresa Sánchez Palma. Maestra de Educación Infantil de la escuela pública.
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